近日，教育部公布了2026年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目入选名单，学校育人案例《破解“三不”困境，锻造育人“大师父”——现代师徒制下班主任队伍建设的创新实践》成功入选，也是本次入选名单中全国唯一一所艺术类职业院校，标志着学校宣传思想文化和学生工作取得了又一项国家级标志性育人成果。

教育部于2018年启动高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目，是全国高校思政领域标志性培育建设项目。2026年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目包括品牌项目示范推广、骨干队伍培育提升和平台基地辐射引领3个类别，共12个子项。

案例《破解“三不”困境，锻造育人“大师父”——现代师徒制下班主任队伍建设的创新实践》深入贯彻习近平总书记关于争做“大先生”的重要指示精神，秉持浙艺“尊师重道、德艺双修”的师徒育人传统，立足艺术院校学生“重技艺、强个性、亲师道”的成长特质，直面专业教师担任班主任中存在的“不想当、不会当、当不好”现实难题，依托教育部现代学徒制试点建设契机，创新构建“三级联动·四链融合”班主任育人模式，推动班主任角色升维，努力成为专业精湛的“经师”、立德树人的“人师”、行业引路的“明师”，锻造一支学生信得过、靠得住、离不开的“大师父”班主任队伍。

学校把班主任履职刚性嵌入教师职业发展全周期，明确职称评定中的育人工作要求，将班主任考核结果与职称参评等挂钩；把专业教师担任班主任情况纳入二级学院考核重要内容，让“最懂专业的人”成为“最贴近学生的人”。同时，健全激励约束机制，开展优秀班主任评选表彰，树立“履职有激励、失职有约束”的鲜明导向，从制度源头激活班主任队伍内生动力。

班主任与学生互动日常

学校把师徒相伴、口传心授转化为可执行、可检查、可考核的实操标准，明确班主任进课堂、进公寓、家校沟通、谈心谈话等日常工作要求，紧盯开学规划、学期预警、期末考评等关键节点，严守违纪处置、心理危机、突发事件等底线。落实“岗前必训、不合格不上岗”，编制新班主任培训手册，推行“跟班—带班—出师”青蓝师徒传承机制，以老带新、教学相长，帮助班主任从“摸着石头过河”转变为“按图索骥”，从容胜任育人岗位。

  浙艺越剧研究院名誉院长茅威涛（左一）指导学生

学校发挥数字化赋能效能，依托智慧学工平台，推动进公寓、进课堂、谈心谈话等核心数据实时共享，让点滴陪伴与育人付出可记录、可呈现。坚持问计一线，定期召开班主任专题研讨会，广泛征集教师意见建议，持续修订完善制度，推动制度从硬性要求转变为广大教师发自内心的行动自觉，让“好好当班主任”成为主动追求。

  班主任指导学生古典舞基训

制度落地生根，育人硕果累累。班主任进公寓、谈心谈话等履职工作扎实推进，班级到课率、学生行为规范、学业预警干预、心理危机干预等取得积极进展，学生在省部级以上赛事中屡获佳绩，毕业生就业保持良好态势。

以仪式之美，承尊师之德

如今，“一日为师，终身为父”的师徒文化在校园持续焕发活力，毕业生主动返校反哺母校蔚然成风，优秀校友年均返校开展讲座、剧目指导20余场。在校生对班主任满意度连续三年超过95%，构建起“在校受教、出校反哺”的良性传承生态。

媒体报道部分展示

此次入选国家级思政精品项目，是对我校70多年艺教传统与新时代班主任创新实践的充分肯定。学校已形成一套制度文件、一批典型案例、一套理论成果、一项长效机制、一份辐射效应的“五个一”标志性成果，为新时代艺术职业院校班主任队伍建设输出可复制、可推广的“浙艺样本”。