音为有你!欢迎报考浙江艺术职业学院·音乐学院
来源:招生就业处 音乐学院 编辑:翟韵 发布时间:2026-07-08
学院简介
浙江艺术职业学院音乐学院专业门类齐全、办学底蕴深厚。核心专业音乐表演拥有70年办学历史。学院深耕江南音乐文脉、立足传统民乐根基,以“传承浙派音乐、融通古今艺术、赋能数字科创、服务文旅发展”为办学特色。紧扣艺术职业教育育人本质,深度对接浙江省传统音乐传承振兴、公共文化建设与数字音乐产业升级需求,坚持“艺术传承+科创赋能+实践育人”融合发展,深耕本土化音乐艺术人才培养,打造独具江南辨识度、省内领先、全国知名的音乐职业教育特色品牌。
浙艺音乐学院名师辈出,如著名作曲家、音乐教育家、《采茶舞曲》的创作者周大风先生;江南笛王赵松庭先生;江南丝竹国家非物质文化遗产传承人沈凤泉先生等。音乐表演专业培养了诸多知名校友,如著名琵琶演奏家吴蛮,五次登上央视春晚演唱的著名女高音歌唱家钟丽燕等。诸多校友在全国各大音乐学院执教,如中央音乐学院博士生导师戴亚教授,上海音乐学院博士生导师、著名笛子演奏家詹永明,上海音乐学院博士生导师杨茹文教授等一大批杰出文艺人才,为浙江乃至全国音乐事业高质量发展贡献重要力量。
学院开设音乐表演、现代流行音乐、音乐剧3个专业,办学层次齐全,涵盖中本一体化、专升本、中高职一体化五年制、中专等多元学制。其中音乐表演专业为国家级骨干专业、省级重点专业、省级优势专业,建有省级示范性实训基地,专业建设水平位居省内同类院校前列。学院依托扎实办学积淀,积极拓展国际化育人路径;2025年获批学校首个音乐表演(声乐)中外合作办学项目,与澳大利亚音乐学院联合育人,拓宽国际化培养渠道。
师资与荣誉
音乐学院师资结构完备,整体实力雄厚,现有教职工85人,其中高级职称36人,包含正高11人、副高25人,博士师资13人(7人获博士学位、6人博士在读),讲师33人,“双师型”教师占比高达92.54%,形成高学历、高职称、高实践能力的优质师资矩阵。
学院汇聚教育部职业院校音乐表演技术技能大师、教育部高职高专教指委委员、全国文华表演奖得主、省级教学名师、省文广旅厅优秀专家、浙江省艺术乡建带头人、浙江音乐奖获得者等一大批高层次行业人才,师资综合实力稳居国内同类院校前列。
建有省级文化创新团队,省级中高职一体化教师教学创新团队。建有浙江省浙派竹笛艺术导师工作室等。
育人成果
学院坚持以赛促教、以赛促学、以创赋能,育人竞赛与科研创作成果丰硕。2016年至2025年十年间,音乐表演专业师生累计斩获国家级、省部级荣誉131项,包含国家级奖项29项、世界级奖项2项,教师个人荣获省级以上奖项55项等。专业赛事实力突出,斩获全国职业院校技能大赛艺术赛项“九连冠”、世界职业院校技能大赛总决赛一等奖、二等奖多项。
科研创作硕果累累,累计获批国家艺术基金5项、省级艺术基金10余项,全方位彰显了学院过硬的育人质量与艺术创作实力。
招生专业
01 音乐表演(声乐、器乐)
音乐表演专业是国家级骨干专业、省级重点专业,全省高校优势专业,省级示范性实训基地。包括声乐、器乐两个专业方向。
培养目标:培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精、守正创新的工匠精神,有较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力。
就业方向:面向文化艺术和教育行业的歌唱演员、民族乐器演奏员、国外乐器演奏员、群众文化活动服务人员、其他教学人员等职业群,能够从事民族乐器演奏员、外国乐器演奏员、歌唱演员、群众文化指导、文化艺术培训等工作的高级技能人才。
核心课程:
(1)音乐表演(声乐)核心课程:视唱练耳、乐理、形体基训、音乐分析、音乐欣赏、专业课、合唱与指挥、重唱、外国语语音、正音。
(2)音乐表演(声乐)与澳大利亚音乐学院合作办学核心课程:视唱练耳、乐理、形体基训、音乐分析、音乐欣赏、专业课、合唱与指挥、重唱、外国语语音、正音。
(3)音乐表演(器乐)中国乐器培养方向专业核心课程为:视唱练耳、乐理、音乐分析、音乐欣赏、专业课、重奏与合奏、民间歌曲、戏曲音乐。
(4)音乐表演(器乐)键盘乐器培养方向专业核心课程为:视唱练耳、乐理、音乐分析、音乐欣赏、专业课、键盘和声与即兴伴奏、合作钢琴艺术、音乐即兴编创与场景化应用、人工智能与现代钢琴。
(5)音乐表演(器乐)管弦乐器培养方向专业核心课程为:视唱练耳、乐理、音乐分析、音乐欣赏、专业课、重奏与合奏、室内乐。
02 现代流行音乐
培养目标:培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精、守正创新的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力。
培养特色:聚焦流行音乐演奏、编曲、录音与音控,强调技术应用与舞台实践的结合。
就业方向:面向文化艺术和教育行业的流行音乐演奏员、群众文化活动服务人员、其他教学人员等职业群,能够从事流行乐手、流行音乐编曲人员、录音员、音控师、群众文化指导员、文化艺术培训人员等工作的高级技能人才。
核心课程:视唱练耳、乐理、音乐欣赏、专业课、重奏与合奏、流行音乐发展史、流行音乐和声与编配。
03 音乐剧表演
培养目标:培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精、守正创新的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握音乐剧表演的基本理论、创作方法和基本技能,以及扎实的音乐、舞蹈、台词、表演基本功,具备较强的艺术表现力,从事音乐剧表演、创作、教学等工作的高素质技术技能人才。
就业方向:面向各级各类艺术院团、电视台、文化艺术培训机构、群众文化活动部门、旅游演艺等单位,从事音乐剧表演、舞蹈表演、影视表演、声乐演唱、群众文化活动策划、编排、教学与辅导等工作的高级技能人才。
核心课程:声乐、舞蹈基训、台词、表演、剧目排演。
培养模式
学院立足音乐专业发展需求,构建舞台实践、专业竞赛、作品创作、社会服务融合贯通的特色育人体系,坚持以艺促学、以练提质,全方位夯实学生专业综合能力。
舞台展演浸润成长:依托学院合唱、打击乐、民乐、流行音乐等专业乐团与四大特色研究中心,常态化开设个人独奏、重奏、合唱、音乐剧专场音乐会,组织学生参与省市重大文艺活动、文旅开幕式演出,全员获得常态化登台历练机会,在真实舞台场景打磨演唱、演奏综合表现力。
专业赛事锤炼功底:建立分层递进式竞赛实训机制,匹配全国职业院校技能大赛、大学生艺术展演、省级音乐专项赛事搭建专项集训平台,分阶段开展技能打磨、剧目排演、模拟展演,以竞技训练补齐专业短板,稳步提升学生专业竞技水平。
原创创作拓宽视野:依托国家艺术基金、省级艺术基金创作扶持项目,引导师生深耕浙派竹笛、江南丝竹本土音乐资源,开展声乐、器乐、流行音乐原创作品编创,推动传统民乐创新改编、现代音乐作品孵化,丰富学生音乐创作与编曲实操能力。
文化服务涵养初心:发挥音乐专业优势,组织师生走进乡村文化礼堂、社区、校园开展惠民音乐会、非遗音乐普及、美育支教等志愿服务,深度参与基层公共文化建设,在社会实践中提升艺术应用能力与社会服务意识。
平台与载体
学院积极拓展国际艺术教育合作,高位对接海外优质资源。与澳大利亚音乐学院(Australian Institute of Music)合作举办的音乐表演(声乐)高等专科教育项目于2025年5月正式启动,成为浙江省首个音乐表演(声乐)中外合作办学项目,纳入国家普通高等教育招生计划。澳大利亚音乐学院教学团队多次来校实地授课与研讨,双方在课程开发、师资培养、学术研究等领域持续深化合作。这一国际合作平台不仅为学生提供了走向国际舞台的多元通道,更架设起中澳文化交流的桥梁,使本土音乐教育在坚守文化根脉的同时,兼具全球视野与时代活力,全力打造中澳艺术教育合作标杆。
产教融合
学院深度推进产教融合,对接文旅演艺、数字音乐、艺术培训产业链,搭建校团、校企、校地协同育人平台。与省内乐团、剧院、公司、美育机构共建实训基地,引入行业名家驻校授课,校内教师赴企业一线实践,开发贴合岗位需求的特色课程。依托校内专业实训场地,承接文旅演出、驻场剧目等真实项目,推行 “以演代训、项目育人”。联动地方文化馆、非遗中心开展音乐创作与基层美育,借助中外合作项目拓展国际产业资源。实施岗课赛证一体化培养,开设定向实习岗位,打通实习就业通道,培育适配行业发展的复合型音乐人才。
升学路径
与浙江音乐学院合作开展音乐表演(越剧器乐)专升本合作、浙江外国语学院合作开展音乐学(师范)专升本。与澳大利亚音乐学院合作开展音乐表演(声乐)专业,毕业后可在澳大利亚音乐学院完成本科获本硕连读机会。
知名校友
吴蛮 著名琵琶演奏家,多次获格莱美奖提名
詹永明 上海音乐学院博士生导师、著名笛子演奏家
钟丽燕 青年歌唱家 中国音乐学院副教授,多次亮相央视春晚
音为有你,乐起新声
浙江艺术职业学院音乐学院
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报考咨询
招生咨询电话: 0571-87150116、 87150181、 87156080、87156007
招生官网: https://zhaosheng.zjvaa.edu.cn
学院地址:杭州市滨江区滨文路518号




























